Älyllinen vammaisuus vastaa joidenkin lasten kognitiivisen kehityksen viivästymistä, jonka voivat havaita oppimisvaikeudet, vähäinen vuorovaikutus muiden ihmisten kanssa ja kyvyttömyys suorittaa yksinkertaisia ja heidän ikäänsä sopivia toimintoja.
Henkinen vamma, jota kutsutaan myös DI: ksi, on kehityshäiriö, joka koskee noin 2–3% lapsista ja voi tapahtua useiden tilanteiden takia, raskauden tai synnytyksen komplikaatioista, geneettisiin muutoksiin, kuten Downin oireyhtymä ja esimerkiksi herkkä X-oireyhtymä. Selvitä, mitkä ovat herkän X-oireyhtymän ominaisuudet.
Vanhemmat tai koulun opettaja voivat havaita tämän häiriön, mutta monitieteisen ryhmän on hoidettava hoito, jonka tavoitteena on stimuloida kaikkia kognitiivisia toimintoja, suosimalla oppimisprosessia ja suhteita muihin ihmisiin. Siksi on tärkeää, että lapsella on suora ja jatkuva seuranta esimerkiksi lastenlääkärin, puheterapeutin, pedagogin ja psykoterapeutin toimesta.
Kuinka tunnistaa
Älyllinen vamma on mahdollista tunnistaa tarkkailemalla lapsen käyttäytymistä päivittäin. Tavallisesti hänellä ei ole samaa käyttäytymistä kuin muilla samanikäisillä lapsilla, ja aikuisen tai vanhemman lapsen on aina oltava lähellä avuksi esimerkiksi toiminnan suorittamisessa.
Yleisesti kehitysvammaisilla lapsilla on:
- Vaikeudet oppimisessa ja ymmärtämisessä; Vaikeudet sopeutua mihin tahansa ympäristöön. Kiinnostuksen puute päivittäisestä toiminnasta; Esimerkiksi eristäminen perheestä, kollegoista tai opettajista; Koordinointi- ja keskittymisvaikeudet.
Lisäksi on mahdollista, että lapsella on muutoksia ruokahalussa, liiallinen pelko ja hän ei pysty suorittamaan toimintoja, joita hän aiemmin pystyi.
Tärkeimmät syyt
Yleisimmin henkisen vamman syy on geneettiset muutokset, kuten Downin oireyhtymä, herkkä X, Prader-Willi, Angelman ja Williams. Kaikki nämä oireyhtymät tapahtuvat DNA: n mutaatioiden takia, mikä voi johtaa muun muassa oireisiin, henkiseen toimintakykyyn. Muita henkisen vamman syitä ovat:
- Synnytysaikaiset komplikaatiot, joita esiintyy raskauden aikana, kuten sikiön epämuodostumat, raskausdiabetes, lääkkeiden käyttö, tupakointi, alkoholismi, huumeiden käyttö ja infektiot, kuten syfilis, vihurirokko ja toksoplasmoosi; Perinataaliset komplikaatiot, joita esiintyy synnytyksen alusta vauvan ensimmäiseen kuukauteen, kuten aivojen vähentynyt hapenjakelu, aliravitsemus, ennenaikaiset lapset, alhainen syntymäpaino ja vakava vastasyntyneen keltaisuus; Aliravitsemus ja vaikea kuivuminen, joita voi tapahtua murrosiän loppuun saakka ja jotka voivat johtaa älyllisyyteen; Myrkytys tai päihteet huumeista tai raskasmetalleista; Lapsuuden aikana tehdyt infektiot, jotka voivat johtaa hermostovaurioon, kognitiivisen kapasiteetin heikkenemiseen, kuten esimerkiksi aivokalvontulehdus; Tilanteet, jotka vähentävät hapen saantia aivoihin, mikä voi johtaa henkiseen toimintakykyyn. Tietää aivojen hypoksian tärkeimmät syyt.
Näiden syiden lisäksi henkinen vamma voi tapahtua luontaisissa aineenvaihduntavirheissä, jotka ovat geneettisiä muutoksia, jotka voivat tapahtua lapsen aineenvaihdunnassa ja johtaa joidenkin sairauksien, kuten synnynnäisen kilpirauhasen vajaatoiminnan ja fenyyliketonuria, kehittymiseen. Ymmärrä paremmin, mikä on fenyyliketonuria.
Mitä tehdä
Jos vammaisuuden diagnoosi tehdään, on tärkeää, että lapsen kognitiivisia ja älyllisiä kykyjä edistetään usein, ja monitieteinen ryhmä tarkkailee sitä.
Esimerkiksi koulussa on tärkeää, että opettajat ymmärtävät opiskelijan vaikeustarpeen ja laativat lapselle erityisen opintosuunnitelman. Lisäksi on tärkeää pitää se integroituneena ja rohkaista yhteydenpitoasi ja vuorovaikutukseesi muiden ihmisten kanssa, mikä voidaan tehdä esimerkiksi lautapelejen, palapelien ja miimien avulla. Tämä toiminta lisää sosiaalisen kontaktin edistämisen lisäksi myös lapsen keskittymistä, mikä saa hänet oppimaan hiukan nopeammin.
On myös tärkeää, että opettaja kunnioittaa lapsen oppimisnopeutta palaamalla tarvittaessa helpompiin aiheisiin tai toimintoihin. Oppimisen stimulointiprosessin aikana on mielenkiintoista, että opettaja tunnistaa tavan, jolla lapsi omaksuu tietoa ja sisältöä paremmin, esimerkiksi visuaalisten tai kuulonärsykkeiden avulla, ja sitten on mahdollista laatia parhaan vastauksen perusteella koulutussuunnitelma. lapsesta.
